回放的生命读后感 生命读后感

时间:2020-08-23 00:40:13 | 栏目:读后感

生命读后感

生命读后感

世间万物都有生命,花草树木,飞禽走兽,甚至是一滴小水珠都有生命。而生命是什么?生命的真谛何在? 生命是有限的!

每个人,从呱呱坠地,到百年归天,这段时间是有限的,它只有百年而已,仅仅是百年。然而,上帝有时会很偏心,他让有的人无病而终,有的人生老病死。但无论如何,生命总是很偶然地开始,眨眼间,又到了匆匆结束的时候。这段时间一过,就像一撮灰一样,轻轻一吹,就没有了。或许连一撮灰都不如。

生命也是无限的!

在家里的墙壁上看到一只极小的蚂蚁,这时讨厌蚂蚁的我完全可以选择把这只蚂蚁捏死,只需轻轻地动一动手指头而已。但我并没有这样做,因为根本没必要,根本就是毫无意义的。在那只极小的蚂蚁后面,说不定就是一支庞大的军队,一批壮观的生命。这只小蚂蚁死了。它们可以继续繁殖,大量繁殖,永无止境。我又何必去为难这只小蚂蚁呢?

生命是渺小的!

大家听说过“泰坦尼克号”海难吗?这起事故一死就是一千多人。虽然震惊世界,但是这一千多余条生命毕竟已经完全融入历史里去了。或许,人们在想起的时候,偶尔随便提几句。生命太渺小了,正如那句话:地球少了你一个也照样能转。生命似乎是微乎其微的。

生命有是值得珍惜的!

在几场暴风雨过后,空气不免会很潮湿,就连木窗上的木框子都受潮了。人们不会注意到,在怎潮湿的窗框上面,钻出了几个蘑菇,那么小,却坚强地挺立着,它们是多么坚强。过了几天,它们就撒下一地的孢子,然后死了。就那么短短几天,蘑菇也愿意为它拼命,也算是到这世上走一遭了。生命是值得珍惜的,不是吗?不然为什么只有短短几天,蘑菇也能拼命地去争取呢?

生命很短暂,却很美好,因为有许多生命很短的生物都还愿意那么顽强地生长着。

生命很脆弱,一不小心就会碰碎,就像长在窗框上的那只小蘑菇。

珍惜生命,珍视生命的每一个过程。

今天,《生命生命》读后感 《生命生命》 学完《生命 生命》这篇课文,我感受很深。飞蛾求生,瓜苗生长,自己的心跳......。这就是生命。 前些天,我听到这样一个消息:在实验中学里,有一位高三的大哥哥,突然患上了白血病,不到两周 的时间,他的心脏就停止了跳动。一个年轻的生命,就这样离开了我们。眼看高考就要来临,他却要在天 堂里进行这次考试。我想,他一定还有很多事没有做完,还有很多理想没有实现,比如:他还没有回报父 母,还没有实现上大学的梦,就在天堂里安息了。人们都为他感到遗憾。 听到这个消息,我深有感触:生命对于每个人只有一次,而生命是有限的,我们要做的事情却有很多 很多,所以,珍惜时间,就是珍惜生命。我要珍惜每一分,每一秒,努力学习,还要爱老师,爱父母。不 让生命白白地浪费,不给自己的人生留下遗憾!. 《生命生命》读后感 生命生命》 我常常想,生命是什么? 是那飞蛾求生的欲望告诉我?是那瓜苗不屈向上冲破瓜壳的精神告诉我?还是那代表生命的心跳在 告诉我? 是的!它们都在用行动无声地告诉我:它们有多么热爱生命! 即使那只飞娥早已知道,自己是逃不出人类掌心的,可它仍不放弃,极力挣扎,鼓动双翅,没有放弃 一丝一毫的希望!即使那截瓜苗生活在没有阳光、泥土的砖缝中,都不怕困难,在这么恶劣的生活环境下 努力成长,尽管它只活了几天;即使那代表生命的心跳声是如此短暂,可我们依然可以用它来为人民服务! 再查查本文作者杏林子的资料,我感慨万千:杏林子 12 岁就患上了“类风湿性关节炎” ,大部分关节 遭到损坏,手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。这一切使她的生活行动都困难重重,但凭着她坚 强的毅力和数十年来的自修,杏林子被评为第八届“台湾十大杰出女青年”之一呢!现已有小说、散文、 剧本等四十多本了。最震撼人心的是:杏林子做出了要把全部稿费捐献给“残障福利基金会”的决定。 是啊,生命是自己的,我们可以让它有价值,也可以让它黯淡无光。所以,我们要对自己负责。我们 应好好珍惜生命,让有限的生命创造出无限的辉煌! 《生命生命》读后感 生命生命》 今天我们学了《生命 生命》这篇课文,最让我感动的是那粒小小的瓜子,它是那么小、那么弱。可 是它却包含了那么强的生命力。在那极为恶劣的环境下,明明知道只能存活几天来,它却依然挺立着, 生长着。 记得在幼儿园时,有一次老师发给我们每人一些小麦的种子,让我们回去养在有水的小碗里,放在 阳光充足的地方,观察它的生长。看着这些种子一天天的由小变大,长出细细的、白白的、像胡须一样的 根毛;发出嫩黄的小芽;后来长成绿油油的、整整齐齐的小麦苗,我是多么的开心。那时的我还太小,对 这件事没有更深的体会,只是为这件事感到很快乐。当今天读了《生命 生命》这篇课文,看到那粒小瓜 子在那恶劣的环境下茁壮生长,我这才深刻体会到生命的顽强和生命中那股力量。 这篇课文让我学会了珍惜生命, 不要让它白白流失。 每个人的生命只有一次, 你不能让它轻易失去。 《生命生命》读后感 生命生命》 我学了一篇课文,题目是《生命生命》。 课文内容是写作者捉了一只飞蛾,飞蛾努力求生;砖缝里掉进一粒香瓜子,过了几天长出了小苗;作 者倾听自己的心跳,知道了他的生命,通过了三件小事展示了生命的意义。 读了这篇课文,我懂得了我们要珍爱生命,善待生命。以前我不懂善待生命,经常破坏小树、小草、 蚯蚓、蜗牛、小鸟的生命,见到鸡就拿石头砸,见到鸟就捉,读了这篇文章后,我以后再也不会做这些破 坏生命的事了。 虽然生命是有限的,但要用有限的生命创造出无限的价值,让自已的名誉留住人间,做一件好事让人 们一直受益。比如像爱迪生发明了电灯,让我们夜晚有了光明,直到现在我们还在使用;牛顿发明了地有 引力,让卫星上了天,我们现在用卫星探测月球;雷锋虽然只活了短暂的二十几年,但他做了数不清的好 事,让我们永远记住了他。 《生命生命》读后感 生命生命》 最近,我读了《生命生命》这篇课文。这篇课文举了 3 个例子表达了作者对生命的惊叹和感慨,以 及他对生命的看法。 一只飞蛾,被捉住了。飞蛾是多么弱小,多么无力。只要还有一丝希望他都会尽力求生。那为什么 有一些有人却不会珍惜生命呢?想想海伦凯勒和刘侠,再想想那些自杀的人。为一点点小事就要自杀,赌 钱没钱要跳楼,活该,几亿财产都能赌光,更何况中产家庭。女朋友跑了要跳楼,跑了再找一个呗。海伦 凯勒,两耳失聪,双目失明,凭一双手的感觉写出了无数篇文章。刘侠,12 岁患类风湿性关节炎,全身关 节大部分遭到损坏,致使她腿不能走,肩不能动,手不能抬,头不能转。但是,这并没有压倒刘侠。他凭 着坚强的意志,活了下来。而且从来没死的念头。 我们应该珍惜生命,在每一分每一秒。在学习上记住:要当挖土机,不要做个容器。而生命的格言 是:生命无法重来,安全不能等待!让我们珍惜生命,将来做个对社会有用的人吧! 《生命生命》读后感 生命生命》 今天,我读了《生命 生命》这篇文章。这是台湾最具影响力的作家刘侠写的。刘侠患有类风湿性关 节炎,全身关节大部分遭到损坏,致使她腿不能行,肩不能挑,手不能抬,头不能转。这些困难没有让刘 侠放弃生命,虚度年华,她懂得了困难,拥有了面对困难,与病魔抗争的勇气,找回了自我生命的价值。 因此,她创造了文学史上一个又一个奇迹。 《生命 生命》这篇文章表达了她对人生意义的见解,更是感动 了千千万万的读者。 《生命 生命》这篇文章是由飞蛾求生,缝里长瓜苗,倾听心跳这三个部分组成的。 当我读到第一部分时,一句话让我深深感动着。“但它挣扎着,努力着,极力鼓动着翅膀,我感到一股 生命的力量在我手中跃动,那样的强烈!那样的鲜明!”这是刘侠在写作时,一只小飞蛾让她得到生命的启 迪。小飞蛾的挣扎,是对自己生命将要面对极大威胁时的一种抗争。无论多么危险,无论能否成功逃生, 小飞蛾从没有放弃求生是努力。刘侠笔下这只在绝境中挣扎的小飞蛾更让我受到,凡是生命,都会珍爱自 己的生命,小到昆虫,大至人类。 在文章的最后一段,表达了作者的积极的人生态度。她说:“虽然生命短暂,但是我们却可以让有限的 生命体现出无限的价值。”我记得卢梭说的一句话:“一个人生命的价值是由自己决定的。生命是短暂的, 但是,我们可以努力创造无限的生命价值,让生命穿越时空,成为远恒。”或许,卢梭的话是对刘侠精神最 好的注释吧! 生活中,除了刘侠,也还有这样的传奇。在这里,我要提到海伦. 凯勒的故事。 海伦. 凯勒幼时患病,两耳失聪,双目失明。七岁时,沙丽文老师走进了她的生活,让她变得自信, 在困难中找回自我。海伦. 凯勒的故事带有传奇的色彩,它震撼着人的心灵,故事中包含着人性中最美好 的品格,还有对生活的渴望以及生命力的顽强。正是海伦. 凯勒凭着自己对生活的热爱,自强不息的毅力, 让我们看到了什么是创造奇迹。 但是,并不是每一个人都能像海伦. 凯勒、刘侠她们一样选择正确的人生道路。在媒体中,经常报道 着有人因一时困难挫折而自毁人生,是甚至结束生命。失败挫折是每个人必将遭遇的事情,如果因失败而 消沉,成功永远不会来临,如果把失败挫折看做一次经验,或许我们的人生更多的是收获。 我们作为一个小学生,作为一个五官健全的人,更应该珍惜时光,把握生命的恩赐。在学习上,在生 活中,我们难免会遇到种种困难,比如,班干部落选,考试成绩不理想、比赛失败等等,这些和刘侠、海 伦. 凯勒她们所遭遇的困难,我们的困难算什么!所以,我们更应该怀着积极向上的态度,去迎接挑战, 战胜困难。只有这样,我们才能在长满荆棘的成长道路上披荆斩刺,走向那辉煌的前路。 做为一个健全的人,我们有什么理由抱怨生活,抱怨社会?我们应该用自己的努力,充实自己的人生, 让每一天都是精彩的,每一天都是有意义的。 一粒貌不惊人的种子隐藏着一个花季的灿烂,一条丑陋的毛毛虫,可能蜕变为一只色彩斑斓的蝴蝶, 一场倾盆大雨诉说着是彩虹诞生的经历。因为,生命本身就是一桩奇迹! 《生命生命》读后感 生命生命》 我读了《生命 生命》这一课,明白了许多。起初,我也不明白生命是什么,直到我读了《生命生命》 才真正体会到生命很可贵,我们不仅要珍惜生命,还要让有限的生命创造出无限的价值。 《生命 生命》这篇课文主要讲述了飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳的几件小事,展现出生命的 意义:生命虽然短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。看那小飞蛾的“挣扎” ,意味 着生命面临着严重的威胁时的一种抗战,挣扎着的飞蛾让“我”分明感到:凡是生物,都有一种强烈的求 生欲望,都极其珍惜自己的生命,小小的昆虫竟然如此,更何况是人呢? 再读课文,往事便在我脑海中回荡。 那件事发生在体育课上,我们下去的时候,同学们的吵闹声打破了上课的寂静(包括我) ,到了操场, 吵闹声更是响彻云霄了,体育老师一来,队伍里顿时鸦雀无声了,可是,过了不一会儿,队伍又像菜市场 一样热闹了,老师便大发雷霆,但我们还是闹性不改,说个不停,老师无法上课,我们整整在操场上多“吵 闹”了 10 几分钟,时间就这样在我们的吵闹声中挥霍了。后来,班主任老师批评了我们,还向我们推荐 了《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》等书,让我们感悟到自己有这样好的学习条件、生活环境 、 是多么幸福,怎么能不珍惜呢?作为学生,认真上好每一节课,仔细完成每一次作业,让自己每天都活得 充实,学有所成,这就是珍惜生命呀! 以前我只是一个无知的小女孩,只懂得长大以后要好好的孝敬父母尊敬父母,要给自己找个好工作, 可是现在我终于明白了 “生命”这两个字的含义的深刻了,学了这篇课文,让我懂得了无论遇到什么挫 折都不能放弃生命,我应该珍惜生命,我必须对自己负责,无论如何都要坚持下去! 《生命、生命》读后感 生命、生命》 读了这篇文章,我同样也有很深的感受,很大的启发。 这篇文章主要讲:作者一开始时不明白生命是什么?后来从三个事例明白了生命是什么。 以前的时候我也和作者一样不明白生命是什么。所以我总是喜欢抓一些昆虫来玩弄它们的生命,想见 识一下生命力到底有多强,强到什么程度。结果那些昆虫都被我弄的手段给弄死了。 直到爸爸给我买回了一本名叫《中国名人故事》的书为止,爸爸叫我读张海迪——身残志坚的故事的 第二段时,就已经感受到了一种又强烈又鲜明的和生命力。里面主要讲:张海迪 1995 年秋天在济南出生, 5 岁患脊髓病,胸部以下全部瘫痪。在残酷的命运挑战面前,张海迪以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争, 经受了严峻的考验,对人生充满信心,虽然张海迪胸部以下全部瘫痪,便她并没有像普通人一样沮丧,需 要别人照顾,而是发奋学习,学完了小学、中学全部课程,就开始自学大学英语、日语、德语和世界语, 并攻读了大学和硕士研究的课程,张海迪为了对社会作出更大的贡献,先后自学了十几种医学专著,同时 向有经验的医生请教,学会了针炙医术,为群众无偿治疗达一万多人次,真了不起! 这两篇文章让我感受到一个人的生命单单属于自己,我们必须对自己负责,要好好地使用生命,让有 限的生命创造出无限的生命价值,让人生更有意义。为了我也能像杏林子、张海迪等等人物那样珍爱生命、 珍惜生命、尊重生命、善待生命,我决定像他(她)们那样珍爱生命、珍惜生命、尊重生命、善待命,决 不让生命白白流失,使自己活得更加光彩有力。 《生命生命》读后感 生命生命》 今天,我读了《生命 生命》这一课,使我懂得了许多深刻道理,这篇课文主要讲述了飞蛾求生、砖 缝中长出瓜苗、倾听心跳的几件小事中,展现出生命的意义:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的 生命体现出无限的价值。看那!小飞蛾的“挣扎”,意味着生命面临着严重的威胁时的一种抗战,挣扎着 的飞蛾让“我”分明感到:凡是生物,都有一种强烈的求生欲望,都极其珍惜自己的生命,小小的昆虫竟 然如此,更何况是人呢? 像这篇文章的作者原本就是关节损坏的人,她就像文中所说的那个小瓜苗,在这样的情况下生活,真 是不容易,她曾经还获得过十佳女青年奖呢!她虽然关节损坏了,但我相信她一定非常爱惜声明,珍惜生 命,我们和她比起来的话,可能真是大巫见小巫了。所以,我们从现在开始,一定加倍爱惜声明,珍惜生 命,要让我们活的更加光彩有力,更加有意义。 我们和杏林自比起来,我们可差远了!想到这儿的时候,往事便在我脑海中回荡。 那发生在音乐课上,我们下去的时候,同学们的吵闹声打破了上课的寂静(包括我),到了音乐教室, 吵闹声更是响彻云霄了,音乐老师一来,教室里顿时鸦雀无声了,可是,过了不一会儿,教室里又像菜市 场一样了闹了,老师便大发雷霆,但我们还是死性不改,我们整整在音乐教室多“停留”了 10 几分钟。 后来又有一节音乐课,我们下楼梯时就像在深山老林里一样安静,在音乐教室里我们表现得更出色,被老 师再一再二的表扬,让我们在音乐教室里少呆了 10 分钟。我终于知道上课认真听讲是个大好处。 我知道了我们要珍惜生命,使自己活得更有意义,我要告诉大家一句话,人一生下,就一步步的走向 死亡。我们要珍惜生命。

是小学吗?

《热爱生命》读后感(初中以上)

有一个文学家说过:“我热爱生命,热爱生命的真实和生命的偶然,以及瞬间即使的美。”这句话正应验在《热爱生命》这篇文章上。

读了这篇文章后,我的心情就像起伏的波浪,久久不能平静下来。这篇文章主要讲了一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了,他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了,寒风夹着雪花向他袭来,他已经没有一点食物了,而且他的腿受了伤,鞋子破了,脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上,非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候,他遇到了一匹狼。他发现这匹病狼跟在他的身后,舔着他的血迹尾随着他。就这样,两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼,最终在人与狼的战斗中人获得了胜利,他咬死了狼,喝了狼的血。最终他获救了,使生命放射出耀眼的光芒,表现了人对生命的酷爱如何帮一个人战胜了死亡;尽管病饿交加,尽管是多么的筋疲力尽,但仍然徒手搏斗中把紧跟在后面的一只饿狼制服了,并且通过冰天雪地的荒野挣扎来到了一望无际的海边,终于被一艘捕鲸船救起。这个悲惨的故事,生动地展现了人类的伟大和坚强。即使遇到了多大的困难也会坚强起来。比起我来,我就像一棵枯树,风一吹就倒。。有一次,我和剑剑哥哥去乌龟森林里玩。玩着玩着,突然我们迷路了,被困在一个四面环树的阴森的地方。我坐在冰冷的地面上,“哇哇哇”地哭起来说:“我们找不到出口了,如果没人救我们,我们会饿死、冷死的!”,眼睛顿时红成一个小苹果。剑剑哥哥没有哭,他在一个树桩上看来看去,终于吐出几个令人高兴的字:“我知道该怎样走出这个‘迷宫’了!”我立刻站起来,抹抹眼泪不哭了。后来我才知道,剑剑哥哥其实是看树桩上的年轮才知道出口的。拿我和这个淘金者相提并论,真是相差多少啊!

读了《热爱生命》这篇文章,我才知道:一个人不管遇到多大的麻烦,多大的困难,都永远要坚强,如果你不坚强,那么你将永远不会逃出困难这个圈套。

《生命生命》读后感(小学四年级)

读了《生命生命》这篇课文,我心潮起伏。那拼死求生的飞蛾,那不屈向上的小瓜苗,都在用行动无声的告诉我:它们是多么热爱生命,多么珍惜生命啊!

即使那只飞蛾早已知道 ,逃不过人类的掌心,可它极力鼓动双翅,没有放弃一丝一毫的希望;即使那一截小瓜苗在没有水分的砖缝中只活了几天,但它在这样恶劣的环境中仍努力生活。它短暂的一生是不懈奋斗的一声啊!

在查看了本文作者杏林子的资料后,我更是感概万分。杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”,从那时起,她手不能抬,头不能转,脚能不走。在残酷的挑战面前她没有沮丧和沉沦。她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识,成为了一位出色的作家。她现已出版书四十多本了,最震撼人心的是:杏林子把所有的稿费都捐给了“残疾人福利基金会”

读了这里,我知道生命的意义是什么:是奋斗,是贡献。

生命 生命 读后感

读了《生命生命》这一课,让我明白了许多。起初,我不明白怎么珍惜生命,但是读完了,我明白了生命就是活在的意义。

读了“那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!”这一句,仿佛我也感受到那种生命力,种子不怕困难,用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳,不受周围环境的干扰,它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中,但它并不难过,而是勇敢地面对,虽然只活了几个小时,但是我很敬佩它那种不屈的精神。

“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从句话我联想到那些失业人士,他们都认为自己已经不能再走进这个社会,而自行了断,一死了之。我想对他们说:“你们不能不爱惜生命,应该爱惜生命。败了,也应该自己站起来,应该充实自己,重新再来,用不放弃!

一想到自己,觉得很惭愧。以前,我看见一只小蚂蚁都要把这条小生命弄死。现在,每当我发现有一只蚂蚁在咬我,想弄死它的时候,就想起它毕竟也是一条小生命啊!我打消了这个念头,轻轻把它放到地上,让它回到自己的家。

学了这篇课文,让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命,我应该珍惜生命,我必须对自己负责,无论如何都要坚持下去!

生命的意义是什么?

为了什么而活在这个世界上?

或者说,我们活在这个世界上是为了什么?为名?为利?

可是再怎样的丰功伟业死了都不是一场空么,即使能名留青史那对自己又能有什么意义呢?

无论怎样努力 到头来不都是一样么。那我现在的奋斗又有什么用呢?

生命的意义究竟是什么?

真是不知道自己为了什么而苟活于人世间……

生命的意义在于“延续”。

想想咱们的祖先,那才是真正的强者,在如此恶劣的环境下生存着,直到咱们的出生。

知道“不孝有三,无后为大”的概念了吧?

我不是一个懂得很多的人,我现在才慢慢了解到生命的意义在于爱。

一个心中充满爱的人,或者说心中充满对爱追求的人是不会放弃希望的。

这个世界是怎样的世界,在于你所站的角度。

“耶和华是我们的牧者,我们必不至缺乏。”--------《诗篇》

只是一种过程

活着

是一个消业的过程

生命的意义是什么,这个被哲学家寻找了几千年的答案,它依然在上帝那里。。。。。

这个问题属于上帝,不属于凡人,正如鸡永远不知道自己存在的价值是下蛋一样。。。

在你被这个问题毁掉以前停止思考,也许是明智的。。。。

一直相信

每做一件好事

他的子孙就可以幸运一些

如果他没有子孙

那么这样他的亲人就会幸运一些

假如他没有亲人

那么至少他爱的和信赖的人也会幸运一些

不过要是他连信任的人都没有……

……那么他不是一个会做好事的人

即使拥有无数财富,美色,权利,荣耀

他也是可悲可怜的人

我们一生下来

就带有不可磨灭的罪孽

活着

便要用善行抵消它

生命的意义

在于接近善

并且为善

本身存在必需要有意义吗 你能说那树的生命有意义?活着就不须要道理

们活着其实就是为了自圆其说,我们按照自己的思想建立了这个社会的制度,建立审美观,然后依照这些制度这些审美观改变客观世界里的物质的存在方式,以让那些制度完善,这就是我们的意义,我们只能自己赋予自己意义,因为人类是这个世界上(到现在能知道的位置)会思考会去想意义是怎么一回事的存在形式,对于世界,对于宇宙,意义本身就是没有意义的,

生命是为了死亡

在时时记得这个结局的同时

去爱

像陀斯妥耶夫笔下的阿辽沙

想想什么是你可以为之献出生命而在所不惜的,那就是你生活的意义,如果没有,你的生活没有意义。

如果看待周围人群时,看到的是一簇簇的生命

那它的意义,就可以没有困惑无须解答了

地球上有多少人就有多少种答案!

它既不属于任何人,又属于每个人!

我们没有资格去对别人的生命指手画脚!他人的生命意义对其他人没有任何价值!

也许一件事,也许是凝固的一秒就会诞生你活着的理由,那就是你生命的意义!

活着,是对未知的敬畏,是对所知的虔诚.欣赏并体验时间的速度:破与立.削与长;似乎只是时间的玩笑.

生命的意义就是活着~~~~活下去就是人类生存的意义~~~~~~~~想想那些昆虫~~那么短暂的生命~~它们为的是什么~~也就是活着~~延续下去~~一个种族的延续~~~~~~~~~~~~~~~我们人类呢~~~~~~改造世界~~创造新世界???活着本身就是存在和活着的意义

人生在世,不过是重复前人曾经经历的种种悲欢离合。太多的人,生不留名死不留姓的,怎么来的怎么走了。

尽人事,成天命!

没有什么的.

所谓生命的意思,我想,本来是没有什么意义的.

切只是巧合 追究其本身的意义 其行为本身就是无意义的

生命的意义,曾为无数人所探讨,而各人之观点,则往往因基於所经历境遇之歧异而不同,盖人生活於囿限的世界中,自难从主观的认识自己超脱为客观的认识自己。不过如果对生命的意义不能作一正确的认识,则无法建立正确的人生观。没有正确的人生观,便很容易蹉跎光阴,使宝贵的生命失却了灿烂的光辉。因此,吾人应对生命的意义有一个深切的认识。

生命究为何物?英哲罗素说:「整个人类的生命,宛如一道壮阔的洪流,从不可知的过去,汹涌的冲向不可知的未来,我们每人都只是这种洪流中的一粒水滴,一个泡沫。」这就是说:就整个的宇宙来看,生命的显现,只是一种过程,而这种过程,在整个宇宙进化中,尽占一微渺的地位,我们无能为力去改变这种地位。因为我们既囿於空间,又囿於时间;易言之,我们生命活动的极度,完全为自然律所支配。对人类而言,这是一件可悲的事实。

对於人生的真谛,吾人常加以各类型的解说。虽则吾人无法摆脱物质界对於我们的制囿;在精神界,我们却有自由发展的余地。诚然,生命是一种自然现象,其本身既无悲、喜。若有悲、喜,则不啻为人类自己所加於本身的色彩。人类之有喜、怒、哀、乐等精神状态,为其所特具,这些精神状态,可如时空宇宙,同样地不朽。因此,人类在实质上,虽属於时空宇宙,他本身却创造了另一不朽的宇宙——精神宇宙。这个宇宙,为人类生存寄托之所在。在时空宇宙,生命无其特殊意义,如尘土然,仅为宇宙的一种过程而已。而在精神宇宙,它却具有无限的底蕴,无限的意义。

精神宇宙是可以扩大的,加速扩大这精神宇宙,即为生命意义,「贡献我们所能的和所有的,使这精神宇宙更为壮丽,更为浩瀚,这是作为人类的一分子的责任,也就是自己生命之所在。」对於精神宇宙言,我们的存在,是不朽的,因此希求避免躯体的幻灭,也就没有多大意义了

生命的意义

生命的意义在哪里?这似乎已成为千古的命题,每个人在无意间或寂寞里往往想起这个永无答案的命题,我们很多人都有着同样的心路历程。其实这个命题虽然有些虚无,但是一旦没有想个明白或者找到一个能够说服自己的理由,那么它会困扰我们很久很久,甚至让那些偏执的人们走上另外一条道路。

在理性的认识中,生命的意义源于一个人的所看,所思;在感性的认识那里,一切却取决于心灵的体会及情感的丰富程度。但同时它又不仅仅是一种体会,更关键的是它影响思考的方式。生命可能是这样一种过程:体验---积累---思考。当你习惯了这种生活方式时,永恒的也就只有思考了。同时思考也是一个渐进过程,它也需要一个否定—肯定—再否定—的循环过程,也需要经历一个思想混乱的过程,渐渐走向澄清,再走向独立,并最终确立起属于自己的思维模式。这不仅需要时间,更需要持之以恒的积累与勇气。并不是每一个人都有这样的意愿,也不是每一个人都能以这种生活为享受。生命对每个人的意义或许都不同,我觉得努力活着再享受人生,就已经是生命的全部意义了。对生命意义的追问,是每一个有思想的生命体对自身灵魂的必然拷问。“生命的意义何在?”、“活着是为了什么?”我们带着如此凝重的问题出发,遭遇到的却多是“活着是美丽的,生命的意义在于爱!”这类轻飘飘的华丽语言、浅薄无用的简单说教。

独一无二的特性使得每个人都与众不同,也使得每个人的存在有其意义,这种特质与创造性的工作和人类之爱息息相关。 “一个人不能去寻找抽象的生命意义,每个人都有他自己的特殊天职或使命,而此使命是需要具体地去实现的。他的生命无法重复,也不可取代。所以每一个人都是独特的,也只有他具特殊的机遇去完成其独特的天赋使命。”“一个人一旦了解他的地位无可替代,自然容易尽最大心力为自己的存在负起最大责任。他只要知道自己有责任为某件尚待完成的工作或某个殷盼他早归的人而善自珍重,必定无法抛弃生命。”每当看到这样的段落,我都不禁为那些“伤心人”和轻生者惋惜。只要有“求意义的意志”存在,不仅生命和爱,就连“苦难”和“痛苦”都深具意义。生命的意义有很多不同是说法,每个人都有自己的看法,但最终还是要自己去感受,自己去体会,别人的话只能是参考。

“生命不在长短,只要活得有意义。”

十年、二十年……五十年,乃至一生庸庸碌碌、畏畏缩缩而活的人,不如一年、一月乃至一日而活得有意义的人,只要生命曾经绽放过光芒,这一生就已值得,生、死已无关紧要了。

活到一百岁,和只活到三十岁、二十岁的人,根本上并没有什么差别。虽然,前者多活几十年,后者则少活了几十年;但,这只是人们观念上的感觉与执著,对于认得生命意义,清楚宇宙真谛的人,存在的长短已不觉得遗憾。

时间就是永恒,活到一百岁,和只活到二十岁,是一样的;万年就是一年,一年存在万年中。

人们以为离开了瞬息万变的时间,别有永恒的存在,这是不对的,永恒是存在时间中,离开了无常的时间,就没有永恒的存在。

所以,只要你创造了永恒,将人生提升到永恒的境界,那么,生命的长短,又有什么关系呢?

只要活得有意义,生命就会接近永恒,不再只是短短的几十年。如何才能活得有意义呢?

从浅近方面来说,生活离不开工作,所以,要活得有意义,必须从事有意义的工作。什么才是有意义的工作呢?就是属于付出与合乎灵性要求的工作。

属于付出方面的,就是做有益于人类、国家社会和一切生灵的工作。世界各地正有许多这些工作,在等着我们去做合乎灵性要求方面的,就是追求完美,和生活在真实中。

看!艺术家为了追求艺术的完美,可以牺牲物质上的享受,甘愿与贫困为伍。

作家为了一篇文章的完美,不惜再三的修改,一再的誊写。

歌唱家为了一首歌能完美地唱出,私底下不知已经练习了多少遍。

还有各行各业中,许许多多的人,也都是这样,不辞辛苦地做着所从事的工作。他们不但毫无怨尤,还做得满心欢喜;因为他们觉得,自己所做的工作,是有意义的。

当他们全心一意地,为他人、或自己灵性而工作时,不再感觉时间的存在——时间已经停止;不知老之将至——生命哪有长短?这,不就是永恒吗?

至于生活在真实中,这是人生的最高境界,也是永恒的境界。

什么是真实?真就是不假、不虚伪;实就是实在、不做非份之想。换句话说:这是一种不撒谎、不做作、不违背良心,纯乎心性而行的境界。

由于不作假,本身的优点、缺点,一目了然,所以能不自负也不自卑。

由于不作非分之想,所以能安贫于道,而知足常乐。

由于不违背良心,所以心无挂碍,日日是好日。

最重要的是:依心性而行,该作则作,不该作则止;所以,没有妄想、烦恼。

这种生活,已经超越了意义,而意义自在其中。

总之,能够完全活在真实中的人,将不再是普通的人,而是超凡入圣的圣者了。

当他人说幸福的人就是那些实现了生存目标的人的时候。

我们或者还想说,实现了生存目标的人,除了继续活下去外,就不必再有其它的目的了。也就是说,他心满意足了。

生命问题的解决,是在于这个问题的消失……

但是,对一个人来说,什么不再成为问题,这样活下去难道是可能的吗?

这是否意味着,这个人是活在永恒中,而不是活在时间中?

这是否就是那些经过长久困惑之后终于弄清楚生命意义的人,反而讲不清什么意义究竟在何处的原因呢?(维特根斯坦)

生命的意义是否在本质上存在,我无法确定。但是,我认为即使这样,我们仍可以使自己得到有意义的生命。

在很大程度上,关于生命意义问题,源于我们人类自身不断的探索。生命本身存在意义吗?如何得到一条生命中有意义的道路?生命的意义意味着什么?它使我们发现或创造的某种事物吗?她使如何依赖于目的、价值和理念的?它和幸福有什么关系?它会给人类以自信。使男人和女人能够勇敢的面对他们的困惑吗?

多数人没有思考这些问题,但是,只要他们快乐幸福着,那也很好。而一旦思考了这些问题,困惑就接踵而至。弗洛伊德认为人一旦思考这些问题,他就开始患心理病了。但是,我仍然要说,研究这些问题,我们或许能够建构出一个思想的轮廓,并得到一个值得去过的人生。

从西方的哲学来看,传统哲学多是从神学的角度回答了这个问题。事物能否如其所是的存在?在宇宙中是否存在着一种准人性的温和目的?这是神学需要回答的问题。而信仰神的存在的人中,多数是因为他们需要使自己相信宇宙间有一个至善的意志,他们需要使自己相信人世间存在着对我们以及我们认为有价值事物的一种基本的同情,他们需要使自己相信对我们的理想和愿望来说有一种终极的支撑和避难所。

这些人主要是希望自己能够确认,有一种超越我们人类层面的可以但不是人类可以控制的力量存在着,万事万物是可以解释的——如果我们的智力能够理解其本质的话——这种力量是有目的可言的,我们可以把它看作是完美无缺的价值。至于是否存在这样的超越普遍生命的目的先验的目的存在,这里拒绝讨论,我只说它不是我能够了解到的,只能存疑而已。

不管宇宙间是否有意义可以被我们发现,意义在其中得以体现的世界只能是我们所在的这个世界。在这个世界上,我们经常可以看到意义被创造出来了,不管这些意义是否有终极性而言,我们也不管是否存在先验的单一的人生意义,我们先去看看生命中意义是如何被要求并被赋予的。正如西蒙-波娃所说的,“意义的存在是两可的,它绝非一成不变的,应该说,人生的意义是不断地争而后得的。”(大致意思是这样)因此,我们可以认识到,我们为自己创造意义,我们不需要别人或者说是什么客观明确的标准来告诉我们什么是意义,我们也不需要别人或者是什么标准来决定我们应该如何去创造意义。

生命生命读后感400字

前几天,我们学了《生命 生命》这篇课文。

这篇课文通过写动、植物以及人三个方面的事例告诉我们什么是生命,并告诉我们要珍惜生命的故事。读了这篇课文,我知道了虽然生命很短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。无论是一只小小的飞蛾,还是一截脆弱的瓜苗……

在现实生活中,有很多人都有不珍惜生命的行为。比如那些大白天睡觉的人,如果多睡一分钟,那他的生命就会减少一分钟;反之,如果少睡一分钟,他的生命就会多一分钟。在我们班里,就有许多这样的例子。比如说我们班的侯佳琪,将班里喝的水拿来洗头,要知道,现在地球的水资源越来越少,如果将他洗头用的水,捐赠给汶川大地震的人们,不知能救活多少生命啊!人的生命只有一次,必须好好的珍惜。我的生命,单单属于我,我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切全由我自己决定,我必须对自己负责。我想:我一定要珍惜生命,决不让它白白流失掉,使自己活得更加光彩有力。

呵呵!望采纳!

生命 生命读后感

前几天,我们学了《生命》这篇课文。

这篇课文通过写动、植物以及人三个方面的事例告诉我们什么是生命,并告诉我们要珍惜生命的故事。读了这篇课文,我知道了虽然生命很短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。无论是一只小小的飞蛾,还是一截脆弱的瓜苗……

在现实生活中,有很多人都有不珍惜生命的行为。比如那些大白天睡觉的人,如果多睡一分钟,那他的生命就会减少一分钟;反之,如果少睡一分钟,他的生命就会多一分钟。在我们班里,就有许多这样的例子。比如说我们班的侯佳琪,将班里喝的水拿来洗头,要知道,现在地球的水资源越来越少,如果将他洗头用的水,捐赠给汶川大地震的人们,不知能救活多少生命啊!人的生命只有一次,必须好好的珍惜。我的生命,单单属于我,我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切全由我自己决定,我必须对自己负责。我想:我一定要珍惜生命,决不让它白白流失掉,使自己活得更加光彩有力。

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